
Hayır. EduMagicXR farklı cihazları aynı öğrenme ekosisteminde buluşturur. Deneyimsel öğrenmeye geçiş, her öğrenci için ayrı bir VR başlığı yatırımı yapılmasını zorunlu kılmaz.
EduMagicXR; kullanım senaryosuna göre VR başlıkları, bilgisayarlar, tabletler ve sınıf içi ekranlar üzerinden kullanılabilir. Kurumlar mevcut teknolojik altyapılarını tamamen değiştirmeden platformu eğitim süreçlerine dahil edebilir; VR kullanımını ise ihtiyaç duyulan ders, içerik ve öğrenme senaryolarına göre planlayabilir.
Bilgisayar, tablet, akıllı tahta ve mevcut VR cihazlarınızı EduMagicXR’a dahil edin.
Her öğrenme senaryosu için ihtiyaca uygun cihazı kullanın; VR her içerik için zorunlu değildir.
Her öğrenciye ayrı başlık almadan, sınıf ve ders bazlı esnek kullanım planlayın.
Farklı cihazları ders, ödev ve değerlendirme süreçlerinde aynı öğrenme ekosisteminde buluşturun.


Evet. EduMagicXR farklı kullanım senaryolarında bilgisayar, tablet ve sınıf içi ekranlar üzerinden kullanılabilir. VR başlıkları platformun deneyimsel kapasitesini genişleten önemli bir erişim biçimidir ancak her kullanım senaryosu için zorunlu değildir.
Bu sayı kurumun öğrenci sayısından tek başına belirlenmez. Kullanılacak dersler, sınıf büyüklükleri, kullanım sıklığı, eş zamanlı kullanıcı ihtiyacı ve uygulanacak öğrenme modeli birlikte değerlendirilmelidir. Bu nedenle her öğrenci için bir başlık yaklaşımı yerine kurumun gerçek kullanım senaryosuna uygun cihaz planlaması yapılır.
Kurumun mevcut bilgisayar, tablet ve sınıf ekranları teknik gereksinimler doğrultusunda değerlendirilerek kullanım modeline dahil edilebilir. Böylece mümkün olduğu ölçüde mevcut teknoloji yatırımından yararlanılır ve yalnızca ihtiyaç duyulan alanlarda yeni donanım planlaması yapılır.
Eğitim teknolojilerinde doğru soru yalnızca “Kaç cihaz almalıyız?” değildir. Asıl soru: “Hangi öğrencinin, hangi derste, hangi deneyime, hangi cihaz üzerinden erişmesi gerekiyor?” EduMagicXR’ın çoklu cihaz yaklaşımı, kurumların deneyimsel öğrenmeyi tek bir donanım türüne bağımlı hale getirmeden uygulayabilmesini sağlar.
Kurum mevcut altyapısıyla başlayabilir, kullanım modeli geliştikçe ihtiyaç duyulan cihazları sisteme dahil edebilir ve deneyimsel öğrenmeyi tek sınıftan daha geniş kurum yapılarına doğru ölçeklendirebilir. Böylece teknoloji yatırımı cihaz sayısına göre değil, eğitimsel ihtiyaç ve gerçek kullanım senaryosuna göre planlanır.